Música, juego y lectura en los niños

Fomento a la lectura infantil

Los beneficios que la lectura ofrece, al lector, son muy bien conocidos. Y son más, si es un lector infantil. Sabemos que el leer tiene beneficios: físicos, mejorando las conexiones cerebrales; emocionales, ayudando a la auto regulación; económicos ya que la economía de un país está en relación directa al porcentaje de la población lectora, solo por mencionar algunos. Pero, ¿cómo podemos lograr que nuestros hijos quieran y disfruten leer?

En el fomento a la lectura el inicio temprano es muy importante, ya que iniciar antes de los 5 años, generará que esta se convierta en un hábito de por vida.

El acercamiento debe generarse desde la emoción. Vincular la lectura con emociones positivas en el niño resultará en apego hacia ella. Por ejemplo: si un niño pequeño disfruta una lectura con sus papás y durante la lectura hay abrazos, caricias, sonrisas, miradas y risas, el niño asociará la lectura con momentos positivos; y al ocurrir esto de forma repetitiva, esas mismas emociones positivas estarán ya vinculadas en la memoria del niño a la lectura, y será por ella misma algo agradable para él. Sin embargo si ocurre lo contrario, y asociamos la lectura a situaciones negativas resultará en rechazo hacia ella, por ejemplo: decirles -si te portas mal tendrás que escribir 100 veces no debo portarme mal- o, -tienes que leer 5 hojas más-. Nunca castiguemos en torno a la lectoescritura.

Escoger el libro adecuado para cada etapa es fundamental. Ya que de no hacerlo, podemos generar desde falta de interés hasta rechazo, frustración, y si insistimos incluso aversión.

Por ejemplo: Bebés y niños pequeños se encuentran desarrollando habilidades físicas, motoras y visuales más que cualquier de las demás: por lo que será favorable libros con figuras llamativas, grandes, con texturas incluso con sonidos. Los rostros de ojos grandes y sonrientes en las imágenes son motivo de atención para los bebés, y los materiales deben ser resistentes para que los dejemos manipularlos sin la preocupación del deterioro del libro; de esta manera el disfrute del niño será mayor y el ambiente que se genere a su al rededor estará cargada de emociones positivas.

A partir de los dos años los niños buscan mayor independencia: por lo que libros en los que ellos puedan predecir lo que sigue les genera recompensa emocional. Las rimas son un buen ejemplo de una lectura predecible.

En preescolares las adivinanzas y los libros en donde los animales son personajes suelen ser libros de interés, así como libros informativos muy sencillos de cosas que se encuentren a su al rededor, por ejemplo del día y la noche, de la clasificación de los medios de transporte, de la granja, por decir algunos.

Algo muy importante que he aprendido en los eventos de lectura infantil que organizo es que los niños disfrutan sentirse escuchados, les genera autoestima y confianza. Hacer una narración posterior a haber hecho la lectura con ellos, o dictarles lo que el libro dice y que ellos lo repitan cuando aún no saben leer, o que nos lean y escuchemos atentos cuando ya saben, genera impacto en el apego a la lectura. Otras estrategias de fomento a la lectura son:

Grabar al niño leyendo, o recitando un poema o rima, y mostrarle el video, usar o crear un títere que le dé vida al personaje de un libro (algunos libros ya vienen con sus títeres incluidos); leer en múltiples ocasiones un libro para que el niño ya pueda anticipar lo que sigue; inventar una historia y escribirla con ellos. La UNICEF también postula que cocinar, aunque no lo parezca, también fomenta la lectura, y el aprendizaje de las matemáticas, y cuando ya hayan aprendido a leer, se les puede pedir que sean ellos quienes lean la receta. Y por último, pero a mí consideración lo primero en importancia, leer nosotros y permitir que nuestros hijos nos vean disfrutando una lectura.

Fomentar la lectura es un acto de amor y respeto hacia ellos y sus etapas, hagámoslo con cariño, sin querer apresurarnos ni presionar, hagámoslo con dulzura y aplaudiendo cada logro y sin comparaciones. Hagámoslo de manera informada y con estrategia. Te invito a que inicies hoy mismo.

Atentamente

Dra. Andrea Enriquez Castillo

Pediatra

Mérida, Yucatán

Coordinadora del programa de lectura “El niño que lee”.

Comité de proyección comunitaria y asuntos sociales

del Colegio de pediatría del estado de Yucatán.

Bibliografía de apoyo

Siete consejos para fomenter la lectura. UNICEF Uruguay. 19 de junio 2023.

Ibañez B, Carter Y, Fleitas F, Schneider A. Amor por la lectura. Formación para voluntaries. Fomento de la lectura en la primera infancia. Unicef 2021

SEP. Fomento a la lectura y mejoramiento de la comprensión lectora. https://consejosescolares.sep.gob.mx/models/

conapase/Resource/82/1/imagenes/Fomento%20Ia%20.Lectura%20%202010(2).pdf