Medios Digitales
Las redes sociales y nuestros infantes
Medios electrónicos bondades y riesgos en nuestros niños
Los medios electrónicos han tenido un cambio evolutivo extraordinario en los últimos años.
Existe un uso extenso de medios electrónicos, por el involucro cotidiano en ambiente digital doméstico, les llaman niños pioneros digitales. Pero se hace énfasis en su uso como la entrada al futuro. Existen muchos trabajos actuales que dependen de la cultura digital. (1)
Las redes sociales han evolucionado con gran beneficio y de utilidad por nuestros niños y adolescentes, ya que hay datos importantes que confirman un mejor aprendizaje, por el estímulo de algunas habilidades por Medios Digitales, por ejemplo las pantallas interactivas tienen valor educativo, conexión interpersonal y distracción. Existe un engranaje interactivo de imágenes, texto, voz, movimiento, favorecen la creatividad, amplificación de contenido, además soportan desarrollo de habilidades viso-motoras. Otro enfoque es que el correo y plataformas de Chat Favorecen el trabajo en equipo. (2)
La AAP describe que el uso de MD tiene un incremento intenso en el hogar, ocasionando problemas por el contenido, generando conducta agresiva, cambios en su conducta sexual, uso de drogas ilegales, alcohol y tabaco, problemas de incremento obesidad, deterioro de su desempeño escolar. También trastornos de sueño, adicción a medios digitales, desplazamiento de actividades (sensorio-motoras). (2,3)
Una evaluación reciente de uso de Medios electrónicos menciona que estamos recibiendo la siguiente información
Juegos
Caricaturas o información divertida
Películas
Información Educativa
Información Negativa
Pornografía
Abuso Físico
Uso de Drogas
Información Peligrosa ( Deep Web) (4)
El uso de juegos manuales como armar bloques eleva el cortisol salivario en contraste como ver TV y se ha asociado a elevación en procesos de memoria y cognición. (5)
El desarrollo del niño depende de convivencia y comunicación con sus cuidadores y la reducción del uso de pantallas, se demuestra en un estudio de 72 niños de 9-18m
Con resultados en mayor desarrollo Lingüístico. (6)
Los medios electrónicos ofrecen oportunidades de Aprendizaje, Socialización, Soporte, Mensajes de Salud, Información.
Se analiza especialmente el uso de medios digitales con un Ecosistema muy interesante en el cual en un primer punto está ubicado el usuario el niño-adolescente y sus características únicas analizando la diversidad de personalidad e inequidades, en otro el cuidador y sus aspectos específicos personales diversos pero orientados a alfabetización digital del chico. Otro enfoque es la calidad del contenido de MD pueden favorecer el lenguaje, cognición, desarrollo socio-emocional. Otros medios de baja calidad educativa pueden afectar el desarrollo del niño por contenido con Inteligencia Artificial, contenido peligroso, notificaciones, pérdida de privacidad. La última fase es el papel de los políticos, Industria de comunicación, que controlan los medios electrónicos y tienen interés comercial en sus productos, por último es la inteligencia artificial con algoritmos que lleva a secuencias interminables y exposición comercial intensa y sexual. (7)
Se recomienda la Educación Digital, le llaman también Alfabetización Digital como una forma para hacer conciencia del uso adecuado medios electrónicos y esto en padres y niños-adolescentes. (8, 3, 7)
Que hacer ahora en el regreso a la escuela. Inicialmente evitar restricciones estrictas.
Evitar la regla del Todo o Nada.
Tener un ajuste de rutinas dos semanas antes de su ingreso escolar
Adelantar la hora de dormir y ajustar el momento de despertar
Establecer tiempo fijo para hacer tareas escolares
Establecer un momento para actividad física y juegos al aire libre
Pueden usar pantallas con fines recreativos
Deben recibir educación para reconocer actividad productiva o Recreativa en línea
Evitar el solo controlar el tiempo de exposición
Dedicar atención y vigilar su actividad en momentos de conexión, que es lo que hacen
Comprender que las pantallas son parte importante, en el diario vivir, en educación y comunicación
Estimula en el niño: aprendizaje, conexión, sentido de pertenencia
Los medios digitales ayudan a mejor aprendizaje
Utilizar los medios electrónicas en forma consciente (9)
Dr. Enrique Mendoza López
1.- Livingstone S. Mascheroni G. Staksrud E. European research on children’s internet use: Assessing the past and anticipating the future. New Media and Society, new media & society. 20(3):1103–1122. 2018,
2.- Radesky J.S; Schumacher J; Zuckerman B. Mobile and interactive media use by young children: the good, the bad, and the unknown.Pediatrics. 2015 Jan;135(1):1-3
3.- Strasburger, V.C. Policy Statement-Media Education, Council on Communication and Media. PEDIATRICS, 126 (5):112-117, November 2010.
4.- Moreno M. A; Salerno A. Social Media and Adolescent Mental Health: A Practical Approach. Pedsinreview Vol. 47 No. 3 MARCH 2026- 129
5.- Christakis D; MPH, Liekweg K; Garrison M; Wright J.A. Infant Video Viewing and Salivary Cortisol Responses:A Randomized Experiment. J Pediatr 2013;162:1035-40).
6.- Vijayakumar V. et al. The Effect of Screen Exposure and Early Language Stimulation on Language and Social Development of Children. Cureus 18(7): e113133. DOI 10.7759/cureus.113133. July 21, 2026.
7.- Munzer et al. Digital Ecosystems, Children, and Adolescents: Policy Statement. PEDIATRICS Volume 157, Issue 2, February 2026:e2025075321
8.- Turner K.H. et al.Developing Digital and Media Literacies in Children and Adolescents. PEDIATRICS Volume 140, number s2, November 2017:e20161758
9.- Temple J. Urges balanced screen use as families prepare for back-to-school routines
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